Atividades realizadas
O que é design instrucional e educacional (fórum)
O que é design instrucional
“De acordo com FILATRO[2] , o design instrucional corresponde à “ação intencional e sistemática de ensino, que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de facilitar a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos”.”
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Design_instrucional
O que é design educacional
“Design Educacional nada mais é do que a aplicação do design na forma de dar aula e se estudar. O design educacional é caracterizado pela separação física entre professor e aluno, pelo uso de tecnologias de comunicação bidirecional, uso de recursos didáticos de conteúdo e apoio e aprendizagem autônoma do estudante.”
Fonte: http://www.ufrgs.br/icd/voce-ja-ouviu-falar-sobre-design-educacional/
O termo pode ser entendido como a união de dois campos de conhecimento.
Design + instrução = atividade ligada a educação e ao design.
Design – resultado de um processo ou atividade, em termos de forma e funcionalidade, com propósitos e intenções definidas.
Instrução – atividade de ensino que utiliza a comunicação para facilitar a aprendizagem.
Ação intencional e sistemática de ensino que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a aplicação de: métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais; em situações didáticas específicas. Objetivando promover a aprendizagem humana.
Fonte: http://www.ufrgs.br/napead/repositorio/objetos/design-instrucional/conceitos.html
Objetivos do design instrucional (fórum)
O design instrucional pode ser trabalhado de várias formas diferentes de acordo com os seus objetivos. Logo, a ideia aqui é sempre buscar alcançar os melhores resultados nos processos de aprendizagem e oferecer a melhor experiência educacional para os seus alunos. Pensando nisso, podemos definir os seguintes objetivos do design instrucional:
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Desenvolvimento de novas competências e habilidades práticas;
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Solução para a transferência eficiente de informações, garantindo clareza de compreensão;
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Eficácia ao utilizar recursos tecnológicos;
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Melhoria na absorção e retenção de conteúdos, podendo ser utilizado futuramente.
Fonte: http://www.edools.com/design-instrucional/
Pecha Kucha (Atividade final)
O trabalho final dessa disciplina foi realizado como vídeo em formato pecha kucha, para entender melhor o formato assista o vídeo indicado pela Andrea Filatro:
Modelos de DI (fórum)
Designer Instrucional Fixo
Trata-se de um curso em formato fixo, rígido e recursos repetitivos, com poucas ou nenhuma interação.
A sua principal característica é a separação das fases de concepção (design) e execução (implementação). A interação dos alunos ocorrem assim que é colocado em produção, com feedbacks automatizados, e sem a possibilidade de alterações, ideal para educação em massa.
Designer Instrucional Aberto
Presente em cursos mais dinâmicos, tendo como principal característica a flexibilidade na condução do curso, que é pré-configurados e adaptados de acordo com o feedback dos alunos. Há a necessidade um educador durante o curso, por meio de interações constantes com os tutores e alunos seja de forma individual ou coletiva.
Designer Instrucional Contextualizado
Está presente em cursos e instituições que utilizam ferramentas da Web2.0 (Twitter, Redes Sociais, Aplicativos Móveis, Fóruns etc.).
É um modelos que busca o equilíbrio do DI Fixo e o DI Aberto, tornando um modelo mais flexível com mudanças constantes, de acordo com o feedback dos alunos, sem abrir mão de algumas atividades já programadas como no DI Fixo.
É importante ressaltar que as fases de designer são mais rápidas e menos detalhadas, enquanto a avaliação e implementação é mais longa, com a possiblidade de alterações programadas durante o processo de formação.
A necessidade de interação entre o educador, tutor e alunos são fundamentais, devido as constantes alteraçãos que ocorre durante esse processo.
A ideia era escolher um tema e aborda-lo neste formato, dentre os temas apresentados escolhi "gamificação", segue os dois vídeos, o segundo teve alterações de acordo com as observações da professora.
Reflexão da disciplina
Essa disciplina acredito que tenha sido a mais importante para mim, antes de iniciar o curso eu não tinha conhecimento da área de design instrucional e atualmente talvez eu comece a trabalhar e ainda iniciar um curso nessa matéria especificamente. Todo o conteúdo apresentado foi novo para mim, então nessa disciplina realmente aprendi muito. Minha única dificuldade foi conseguir compreender o que a professora queria nas atividades e sanar as dúvidas com ela.
