Atividades realizadas
Refletindo sobre avaliação (fórum)
Infelizmente não posso responder a questão enquanto docente, pois sou web designer, porém onde eu trabalho nós criamos cursos a distância livres e como eu que sou responsável pela estruturação do curso na plataforma posso falar um pouco sobre essa experiência. Nós trabalhamos com a avaliação formativa e a somativa, o curso é separado por módulos e cada módulo possui um fórum com uma questão levantada pelo professor, além de cada videoaula que possui um fórum “comente a aula”, que o professor faz uma provocação para o aluno para participar e debater os assuntos daquela aula com os outros alunos. A somativa fazemos no final de cada módulo um questionário com 5 questões apresentadas nas videoaulas daquele módulo, as vezes também palavras-cruzadas e jogo da forca com os conceitos apresentados no módulo e em alguns cursos antes da conclusão para a retirada do certificado inserimos um questionário randômico de 10 questões, tendo como banco as questões já apresentadas nos outros módulos.
Em minha experiência como aluna tive contato com os três tipos de avaliação, sendo as de entrada em dois cursos de inglês que participei, um online e outro presencial, que serviria para saber o nível de inglês que eu já possuía para me direcionar para o módulo correto. Avaliação formativa acredito que tive mais contato aqui, com os fóruns de discussão e o portfólio digital, mas também já presenciei nas aulas de espanhol que tínhamos que elaborar um portfólio com todas as atividades que realizamos durante as aulas junto com nossos comentários em uma pasta catálogo. A avaliação somativa sem dúvida é a mais utilizada, tive contato com ela principalmente na escola. Acredito que a melhor forma de avaliação é a formativa, pois o conhecimento é construído de forma continua, ainda mais no período escolar que normalmente os alunos são acostumados a estudar um dia antes da prova e decorar a matéria o quanto mais rápido possível, o que não é efetivo, a maioria decora na hora e depois esquece tudo que aplicou porque não aprendeu realmente.
Pontos positivos:
- A utilização da avaliação de entrada para direcionar melhor o conteúdo.
- A utilização da avaliação formativa para o conhecimento ser construído durante todo o curso.
- A avaliação somativa para avaliar o quanto o aluno aprendeu.
Pontos negativos:
- Somente a avaliação somativa ou em excesso.
- Avaliação formativa sem um suporte adequado de um docente.
Se eu atuasse como docente eu utilizaria a avaliação formativa e a avaliação somativa, porém tentaria utiliza-las aliadas a atividades mais lúdicas, participei do congresso da Abed esse ano e em uma das palestras que assisti uma professora apresentou uma forma diferente de fórum que estimulou mais a participação dos alunos. Ela criou um fórum que funcionasse como um jogo com o tema “missão impossível”, o aluno tinha que girar uma roleta para saber sobre qual autor teria que fazer uma resenha e nisso daria uma pista de um lugar em um mapa que ele teria que ir procurar por uma outra pista que teria o nome do artigo e tudo isso em 24 horas, pois quando ele aceitava o desafio um cronometro era ativado até ele postar a resenha no fórum. A apresentadora disse que aumentou muito a participação dos fóruns e que os alunos ficaram muito empolgados em realizar a tarefa. Acredito que utilizando tipos de atividades que fujam um pouco do que estamos acostumados os alunos realizam a tarefa mais animados e também ajuda na fixação do conteúdo.
Proposta de modelo avaliativo (Atividade)
Esta atividade tem como objetivo propor os modelos avaliativos que você utilizaria em determinado curso e porque, eu criei um curso fictício, pois não sou docente e para esta atividade era necessário a descrição de um curso. Criei o curso “informática básica” que seria oferecida na plataforma moodle e selecionei três modelos avaliativos: entrada, formativo e somativo.
Eu optei por esses três modelos de avaliação pois acredito que os três juntos sejam fundamentais para um bom estudo. A avaliação de entrada é utilizada para o tutor poder analisar previamente o perfil do aluno, se ele vai conseguir se adequar facilmente ao EAD e o quanto ele já sabe da matéria. A avaliação formativa é para o aluno ir construindo seu conhecimento, publicando suas ideias, observações e dúvidas no comente a aula e respondendo o fórum final com mais precisão. A avaliação somativa será utilizada para a instituição e para o aluno medir o quanto ele conseguiu absorver do curso.
Autoavaliação (Atividade)
Cada aluno deve preencher o documento postado pela professora de autoavaliação, acredito que tenho que melhorar em muitos pontos, mas consegui, apesar da correria, atingir algumas metas propostas por mim mesma. Agradeço a professora por ministrar este curso de forma tão eficiente e ser tão prestativa em sanar nossas dúvidas.
Modelo avaliativo
Autoavaliação
Reflexão da disciplina
Nessa disciplina tudo foi novo, por ser da área de tecnologia eu não tinha conhecimento dos métodos avaliativos, e acredito que seja muito importante, afinal em meu trabalho eu que adapto as atividades dos professores para a plataforma EAD, então todo conhecimento adquirido será de grande ajuda para conseguir estruturar melhor os cursos. A professora é muito atenciosa e respondeu meus e-mails e dúvidas de forma super educada.